陕西省近期发布的《初中学业水平考试工作通知》确认，道德与法治科目继续采用开卷考试。然而该政策的实施中，却暴露出一个值得重视的问题——部分师生对开卷考试的理解存在严重偏差。 多地教研室的抽样统计显示，去年中考道德与法治非选择题平均得分率仅为62%，比闭卷时期反而下降了8个百分点。西安曲江一中教师李建军反映，考场上常见学生反复翻书却无从下笔，甚至有学生整道20分的大题留白。这种"开卷不会答"的现象，反映出当前教学中存在的深层矛盾。 教育部门的调研发现了两个主要问题。一是"教材万能论"盛行，超过七成学生认为所有答案都能直接从课本抄录；二是部分教师压缩了思维训练的课时。但实际上，新版课标强调要"引导学生运用学科观点分析社会现象"，近年试题中情境案例分析题的占比已达到45%，要求考生结合脱贫攻坚、生态保护等现实问题展开论述。 西北师范大学测评研究中心指出，开放性试题的评分包含观点明确性、论据适切性、逻辑严密性三个维度。2025年模拟考试数据显示，仅有23%的考生能完整构建"论点-论证-结论"的思维链条。宝鸡市教研员王红梅分析，这反映出学生知识迁移能力的不足，根本原因是平时教学中重记忆轻思辨的习惯还未改变。 针对这些问题，陕西省教育科学研究院推出了三项措施。首先开发"时政热点+课本原理"的双维解析手册，在20所试点校的验证中显示能提升答题准确率19%；其次开展教师命题工作坊，培养教师的材料辨析和设问设计能力；再次建立错题大数据平台，通过分析高频错误点来反推教学盲区。西安市铁一中分校实施的"一周一议题"研讨课改显示，经过系统训练的学生在观点评析题上的得分可提升12至15分。 随着核心素养导向的命题改革深化，未来开卷考试将呈现新的特点：问题情境更贴近青少年的生活实践，如校园欺凌、网络伦理等案例；评分标准增设"创新性表述"加分项；跨学科整合题型预计突破30%。省教育厅有关负责人表示，正在制定配套的课堂教学评价标准，推动考试改革与育人方式的协调发展。
开卷考试的初衷是减轻学生的机械记忆负担，引导教学更加重视能力培养。但改革的成效最终取决于学生、教师和家长对其本质的正确理解。只有打破"开卷即简单"的认识误区，树立"开卷更需深度思考"的观念，才能真正适应考试改革的要求。对中考生而言，当前的关键是在充分理解教材的基础上，通过科学的备考方法和持续的训练，逐步提升分析和解决问题的能力，这样才能在开卷考试中真正发挥出自己的水平。