问题：当前我国青少年人工智能教育存在结构性矛盾。中国教育技术协会指出，城乡教育资源分配不均、实践教学场景缺乏等问题，制约了青少年科技素养的均衡发展。特别是在人工智能领域，部分地区仍停留在理论教学阶段，难以满足学生的动手实践和创新需求。
面向智能时代，青少年人工智能教育的核心不在于追赶"最新工具"，而在于培养面向未来的思维方式与责任意识。以真实场景为牵引、以协同机制为支撑、以批判思维与伦理规范为保障，才能让技术成为促进公平与提升能力的公共资源，推动更多青少年从"使用者"成长为能够理解、判断并创造的探索者。