在中国科技教育全面展开的当下，大家都急着求速成，全国政协委员高金凤觉得这其实不对。与其让孩子光看实验视频、不动手实操，不如给他们一些耐心，去呵护那些天马行空的想法。因为培养创新思维没法一蹴而就，光靠灌输知识也不够。以小学为例，光搞个科普视频看看可不行。老师得既懂科技又懂教育，要会发现学生脑子里的那些“火花”，再用科技课程和活动给他们铺条路。学校方面也得拿出水滴石穿的劲头，慢慢搭建起丰富的科技环境。这个过程里可以把校外的资源请进校园，把更多智慧和力量汇集到一起来。
在中国科技教育全面展开的当下，大家都急着求速成，全国政协委员高金凤觉得这其实不对。与其让孩子光看实验视频、不动手实操，不如给他们一些耐心，去呵护那些天马行空的想法。因为培养创新思维没法一蹴而就，光靠灌输知识也不够。以小学为例，光搞个科普视频看看可不行。老师得既懂科技又懂教育，要会发现学生脑子里的那些“火花”，再用科技课程和活动给他们铺条路。学校方面也得拿出水滴石穿的劲头，慢慢搭建起丰富的科技环境。这个过程里可以把校外的资源请进校园，把更多智慧和力量汇集到一起来。